李培建是定陶區(qū)第二中學(xué)教師，從教32年來，他一直秉持“干就干好”的教書育人原則，在教育學(xué)生方面，他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、言傳身教，贏得了廣大師生的一致好評(píng)。

在教學(xué)工作中，李培建深耕一線，積極探索和實(shí)踐符合本校學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)模式，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他深入研究新課改、新高考，準(zhǔn)確把握教材精髓，課堂駕馭自如，作業(yè)經(jīng)常面批面改，教學(xué)成績突出，是定陶區(qū)公認(rèn)的數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)專家。近年來，他所帶班級(jí)成績?cè)谑薪y(tǒng)考中始終名列前茅，高考數(shù)學(xué)成績和本科上線人數(shù)均名列前茅。

他不僅是教學(xué)上的佼佼者，還樂于培養(yǎng)年輕教師，從備課、上課、作業(yè)批改，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地雕琢、打磨，通過上立標(biāo)課、示范課等形式，言傳身教，幫助他們快速成長。所帶年輕教師姜合水被評(píng)為定陶區(qū)教學(xué)能手，蘇慶影現(xiàn)為學(xué)校骨干教師、備課組長，曾獲定陶區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

李培建不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重學(xué)生的全面發(fā)展。他堅(jiān)持把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，注重全程育人、全方位育人，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，還經(jīng)常與家長交流，制定出了一整套幫扶計(jì)劃與措施。他關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，經(jīng)常與他們談心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生劉志浩上課經(jīng)常睡覺，學(xué)習(xí)成績下滑，他就不定期與其談心，對(duì)其思想問題進(jìn)行剖析，鼓勵(lì)他，成績進(jìn)步較快，使其放棄了輟學(xué)的念頭。2022年，劉志浩被菏澤學(xué)院本科錄取。

為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，每天早晨他總是第一個(gè)走進(jìn)教室，晚上放學(xué)后到教室看一看才放心離開。學(xué)生生病、受傷時(shí)，他總是第一時(shí)間趕到。留守學(xué)生周婷夜里突發(fā)疾病，李培建把她送到定陶區(qū)人民醫(yī)院并給她辦理了住院手續(xù)，家長次日凌晨3點(diǎn)多從濟(jì)南趕來，做好交接，李培建才回家，早晨6點(diǎn)他仍然按時(shí)到校。他還積極組織學(xué)生參加文化藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長見識(shí)、增強(qiáng)愛國情懷和培養(yǎng)自己的興趣愛好。他所帶班級(jí)多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”，其中2021年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體，2022年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀班集體。

他注重科研與教學(xué)相結(jié)合，主持了一個(gè)市級(jí)課題和兩個(gè)省級(jí)課題的研究工作，分別于2014年、2021年和2022年結(jié)題；在《高中數(shù)理化 》等雜志上發(fā)表多篇論文。他的科研成果不僅豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了有力支持。

他先后榮獲“山東省特級(jí)教師”“菏澤市優(yōu)秀教師”“菏澤市教學(xué)能手”“菏澤市骨干教師”等榮譽(yù)。今年教師節(jié)前夕，他又被省教育廳授予“山東省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。                  記者 張紅艷